来保税区外国语小学上班已经一个月了，经过一个月的教学我总结了一下几点：一、学生年纪小，自制力差，注意力时间短；二、教学内容选择的尺度不好把握，太浅了小家伙们没兴趣，深点吧又怕他们吃不消；三、课下的巩固练习难倒位。因为课与课之间要相隔一周的时间，所以教授的内容很容易前学后忘；四、如何引导他们将所学动作做到位。在这一点上我觉得颇费脑筋，因为有了以上这些困惑，所以我除了在课堂上认真教学外，在课余，我则不断的去搜集相关的形体教学资料，潜心研究，看看别人是怎么做的，然后再根据我的实际教学情况去加以提炼整理，最后在教学当中灵活运用、有的放矢，一个月下来最终收到了不错的效果。比如以前在教学当中我总是让学生跟着我反复学动作，结果致使学生一直处于被动学习当中，毫无兴趣可言，尽管我一再反复纠正强调，可总有一些学生老是出错，一堂课下来，学生们和我都倍感疲惫。最后静下来经过冷静的思考和分析，我一改往日的教学模式，将传统的“看我做、跟我学”变为比较当中找诀窍。在具体做法当中，我是这样实施的：在每教一个新动作之后，让学生集体跟着先做一遍，然后叫上来两个做得正确的和两个不正确的，让他们同时做，然后让学生观察比较，并说出他认为做得好的同学好在哪里，做得不太好的同学他的问题出在哪里以及应该如何纠正，让他们自己去发现问题，而后在实践练习中自己解决问题。如此一来，不但增强了他们的自信心，更重要的是学习兴趣一下高涨起来，真正的由“要我学”转变为“我要学”。而我则在倍感欣慰的同时教学热情也随之高涨起来。此后，我的教学效果便可想而知！

总之，结合以上的做法，我个人认为一个在教学当中经常不断探索、不断反思和一个只顾耕耘、不问收获的教育工作者，他们的教学效果肯定是天壤之别的。因此，作为一个身处新时期教育一线的教师，我们一定要不余遗力，常反思、勤总结，让我们的教学艺术一天天日臻完美！